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    推薦資訊

    心理測評軟件-心理危機干預系統V8.0

    在校內比較安靜又足夠寬敞的地方設立學校的心理健康教育指導中心。里面可以分為心理咨詢室、檔案室、閱覽室、測評室,放松室、活動室等。在給場室起名字的時候,可以適當淡化“心理咨詢”或“心理輔導”這些專業概念,用“指導中心”代替“輔導中心”,用“心晴聊天室”、“心語閣”等代替“心理咨詢室”,并用專業的設計去營造心理咨詢環境,吸引學生走入心理咨詢室。

    心理危機干預系統軟件

         心理危機干預系統》是按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求,根據中學生的年齡、心理特征、社會狀況結合中學管理特點編寫而成。

    心理危機干預系統除了對中學生的心理健康狀況、學習方法、學習習慣、考試焦慮、性格特征等指標進行綜合測評外,還加入了交際能力測評、師生關系測驗、學生與教師相處的行為困擾診斷、自我控制力診斷、網絡成癮診斷等量表,以期能盡可能全面的測查出影響和導致中學生心理健康問題的原因。

    心理測評室

    系統包含人員信息采集系統、心理健康普查系統、心理健康測評系統、心理危機預警系統、心理檔案管理系統、數據統計分析系統、個案輔導管理系統、量表科研分析系統、網絡調查反饋系統、心理教育與咨詢網站系統、在線咨詢互動系統、營養庫查詢系統等12個子系統。

    心理專家根據心理問題的嚴重程度,將中小學生的心理危機分為三大類別:

    第一類為一般心理危機,主要是指在心理普查或心理輔導中發現的有輕微心理問題的學生;或在學習或生活中因適應困難、人際失調、情感受挫等原因出現輕微心理或行為異常的學生。

    第二類為嚴重心理危機,主要是指在心理普查或心理輔導中發現的有嚴重心理問題,并出現明顯心理或行為異常的學生;或在學習或生活中遭遇突然打擊而出現明顯心理或行為異常的學生。

    第三類為重大心理危機,主要是指患有嚴重心理障礙(如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、焦慮癥等)或精神分裂癥并已確診的學生,自殺未遂或有自殺傾向的學生。